sub\urban-lecture. Septic Academy: Fragments of an activist human rights pedagogy

La relació entre l'activisme i l'acadèmia, normalment a cavall entre l'anàlisi rigorosa i la crida a l'acció sempre ha estat polèmica. L'aparença de l'objectivitat científica sempre ha portat cap a una racionalitat asèptica que, com bé se sap, és responsable de la legitimació i ratificació de les veus dominants i aquells consensos que són acadèmica i políticament indisputables i inqüestionables. Aquesta ha estat -i continua essent-ho- el paper d'una acadèmia més tradicional, que aspira a l'excel·lència, la reputació i al reconeixement. 

Aquest fenomen es mostra de forma més virulenta a les anomenades "disciplines fonamentals", que en el cas de les ciències socials són principalment Dret i Economia. Per aquesta raó, en l'àmbit del Dret, les experiències i coneixements que ofereixen pedagogies més crítiques relacionades amb l'activisme són particularment valuoses. En elles, el rigor acadèmic (teòric, metodològic) és entès com el millor aliat de la militància política. Aquest rigor es construeix des de -i en favor de- les experiències a peu de carrer i de necessitats subjectives en moviment, i busca alimentar el diàleg entre els punts de vista teòrics, metodològics, dogmàtics, morals i polítics.